為什么要記住“9.18” ？

“九一八”對于中國人來說，是一個意義非凡、不該忘懷的日子，不過，對于現(xiàn)在的許多孩子來說，它顯得那么陌生。

家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師，家長們不妨在這個特殊的日子里，為孩子上一堂“愛國教育課”，和孩子一起回顧歷史，緬懷先烈，感受家國情懷。

我們無法忘記對狼子野心者退讓帶來的慘痛后果。1931年，本為中國發(fā)展后盾的東北大地，反成日本軍國主義侵略和榨取全中國的基地。而至今，日本政府仍冥頑不靈地為戰(zhàn)爭罪犯招魂，美化侵略歷史的行為屢見不鮮。我們銘記這段國恥，也絕不會再對軍國主義勢力姑息沉默。

我們無法忘記當(dāng)年自棄山河的奇恥大辱。山河破碎，大敵當(dāng)前卻接到“不抵抗”命令，以致日軍以兩萬兵力擊潰20萬東北軍，東北全境迅速淪陷。這樣的恥辱延續(xù)多年，直至全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，才迎來歷史轉(zhuǎn)折。正因如此，今天我們堅定捍衛(wèi)國家主權(quán)獨立與完整的民族底線，對任何有意侵犯我們主權(quán)、分裂我們國家的行為，堅決回擊，毫不含糊。

知恥不是為了再續(xù)仇恨，而是為了保持清醒。我們回望那一天，歷史告訴我們，近代中國之所以被反復(fù)欺凌侵略，是因為國家分裂、積貧積弱。而今，我們的民族精神不可再沉淪，歷史已經(jīng)告訴過我們，一旦沉淪了，我們的人民面對的是什么樣的命運。唯有內(nèi)心強大的個體，才能完成自我的救贖；唯有內(nèi)心強大的民族，才能支撐起自己國家的未來。

拉防空警報

九一八被視為中華民族的國恥日，為貫徹落實《中華人民共和國人民防空法》，拉防空警報，能夠增強市民國防觀念和人防意識，讓市民熟知防空警報信號，并檢驗城市防空警報技術(shù)性能。

三次防空警報分別代表什么意思？

防空警報分為預(yù)先警報、空襲警報和解除警報三種。
預(yù)先警報用途：預(yù)先警報時在對我方攻擊有預(yù)兆時鳴響，要求人員開始疏散。鳴響方式：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍。
空襲警報用途：空襲警報是在敵方對我方將要攻擊時鳴響。鳴響方式：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍。
解除警報 用途：解除警報是在空襲或戰(zhàn)情暫時緩解時鳴響。鳴響方式：一長音，連續(xù)鳴3分鐘。

教育意義

讓孩子們正確地認識歷史

許多家長們可能會覺得學(xué)習(xí)歷史對于孩子們來說并沒有太大的意義，這種想法顯然是錯誤的。在中國的歷史文化中，有著許多的精髓值得孩子們?nèi)W(xué)習(xí)。
正確地認識中國的歷史，能夠讓孩子樹立一個正確的人生觀，能夠讓孩子們鑒古識今，少走彎路，以提高人的素質(zhì)。多學(xué)一點歷史知識，對于做人處事、素質(zhì)發(fā)展和能力提高都是非常必要的。因此，應(yīng)該讓孩子們了解和掌握必須的基本史實。

培養(yǎng)孩子的愛國主義精神

愛國主義精神對于每個公民來說，都是一種必備的素質(zhì)。正所謂有國才有家，家長們要讓孩子學(xué)會愛家人，學(xué)會愛身邊的人，然后上升到熱愛自己的國家，這種精神是十分崇高的。
培養(yǎng)孩子的愛國主義精神，家長們可以借用歷史典故，歷史事件作為很好的教育素材，從中引導(dǎo)孩子們正確認識歷史，培養(yǎng)孩子們的愛國主義精神。九一八事變，就是一個十分典型的愛國教育素材。

對孩子進行國防教育

“國防教育應(yīng)從娃娃抓起”，幼兒也需要國防教育。國防觀念作為國防建設(shè)的思想基礎(chǔ)，總是與國家的命運息息相關(guān)。
國民國防觀念淡化，縱使是泱泱大國或者富甲天下，也難逃被瓜分和欺凌的命運。因此，從小對孩子們進行國防教育十分必要。通過九一八這些沉重的歷史事件，可以使孩子們增強國防意識、提高國防觀念、樹立起防患意識。

感恩革命先驅(qū)做出的貢獻

孩子可能對犧牲、烈士這樣的詞語感受不深，但是革命先烈的貢獻不能被遺忘，必須要讓我們的后代知道，許多革命先烈為了反抗敵人對家園的破壞進行了頑強的抗戰(zhàn)，并因此丟了生命，他們有些很年輕，可能還只是學(xué)生，有些可能已經(jīng)有自己的孩子，但是他們依然義無反顧，所以我們今天的幸福生活都是他們犧牲了自己的幸福和生命換來的，我們應(yīng)該感謝他們。
告訴孩子這些，主要是為了讓孩子對革命烈士永遠懷著感恩和敬佩的之情，這對孩子以后接人待物，樹立正確的人生觀有著深遠的影響，一個不懂得感恩的孩子，長大了對父母、朋友也不會心懷感激，替人著想。

9.18事變之后，不少兒童因此變成孤兒，遭受非人道的折磨，這些苦難不是現(xiàn)在的小孩子可以想象得到的，但是可以對比孩子現(xiàn)在的生活狀況來講述。例如，當(dāng)時的孩子連爸爸媽媽都沒有了，自己一個人在戰(zhàn)火紛飛的年代里，自食其力，一個人獨立生活，還要時刻警惕著敵人的入侵，但是這其中依然出現(xiàn)了很多抗戰(zhàn)小英雄，他們勇敢又機智，堅強又善良，這時可以就可以順勢跟孩子講一兩個小英雄的故事，然后引導(dǎo)孩子進行自我反?。好刻煊邪职謰寢尩呐惆椋袦嘏募?，卻還是不滿足，或者事事依賴爸爸媽媽，借此培養(yǎng)孩子堅強獨立的意識。

當(dāng)然，歷史是真真實實存在的，我們不可掩飾或者忽略，但是可以根據(jù)孩子的接受程度，選擇性告訴他一些事實，至于還有更多，更深層的，就要他長大之后自己慢慢去挖掘了，最重要的是，我們家長意識到這歷史教育的重要性，愿意放下手中的手機，跟孩子講一段過去的歷史。