其實(shí)很多的孩子喜歡集體的課堂氛圍，孩子在家里通過電腦學(xué)習(xí)很難和老師進(jìn)行互動(dòng)的，老師很難對(duì)孩子進(jìn)行管控，這就使得線上的學(xué)習(xí)就不占什么優(yōu)勢(shì)了。

還有就是孩子通過電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的氛圍，很難自覺自主學(xué)習(xí)。為什么很多孩子在家里惰性很大，在學(xué)校就沒有了呢？就是因?yàn)樵诩依餂]有這種學(xué)習(xí)的氛圍

還有就是線上價(jià)格比較貴，現(xiàn)在二胎政策的開放，家里開支增加，父母壓力大，于是不得不選擇性價(jià)比的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)了，所以一般不會(huì)選擇線上學(xué)習(xí)。

但是綜上所述，并不是說在線的輔導(dǎo)不能夠很好的生存下去，只是我覺得就目前中國家庭的情況來看以及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)很大，如果經(jīng)營(yíng)不善很容易被淘汰的，教育的前景是很好的，但是對(duì)于線上前景并不看好。